有感于语文教师不会写文章

                                    陈贤庆

   因中山诗社准备在我镇成立分社,而镇上也要重新组建“文学协会”,这两项工作都委托我去筹办。要组织“分社”和“文学协会”,当然首先要有合适的人选,舞文弄墨的人,当然首先应该到初中、高中学校去找,找那些语文教师。然而,令我惊讶的是,咨询和动员了不少人,多数的回答都是“不会写”“写不好”“很久没写过东西”“诗歌?我从来没有写过!”“旧体诗词?那是些什么玩意啊,谁会去学写啊?”……这些都是些什么人?都是从师范大学毕业出来的大学生,都是教了若干年语文的老师,你说不会唱歌,不会跳舞,不会踢球,不会驾驶,甚至不会朗诵……都说得过去,唯独是说不会写文章,不知诗歌为何物,是匪夷所思的事!语文老师就是要教学生认字造句、阅读分析古今文章、鉴赏诗词作品、乃至写各类体裁的作文。自己都不会写文章,或者写不好,自己都不会写诗,尤其不懂旧体诗词的格律,如何去教别人读和写?不可想象啊!

   之所以出现这种情况,原因多方面,试作分析。

   一是,应试教学的结果。现时的教育,主要看分数,进入师范大学的学生,并不一定喜欢当老师,或者合适当老师;而进入师范大学中文系的学生,也不一定就是喜欢文学的,能够考上师范大学中文系,许多仅仅是因为综合分数达到了录取线。不喜欢文学或对文学没有什么感悟的人,从小学到中学都害怕和厌恶作文的人,即使他读了四年大学,他也不会写文章,或写不好文章。

   二是,有的老师,在读中学,读大学时,是喜欢文学的,甚至从事过文学创作,但是,大学毕业后,找到了一份工作,他就不思进取了,课余时间,打打麻将,玩玩纸牌,喝喝啤酒,侃侃大山,日子也过得优哉悠哉。反正学生习题自己有答案,照本宣科即可;学生的作文打个分,最多写两句千篇一律的评语即可;反正学校也不要求语文教师一定要写什么,除了期末大家都要上交的一般都是从网上下载的教学论文。所以,这类的语文老师,久而久之,真的是什么也写不出来了。

   三是,有的老师,在学生时代喜欢文学,参加教育工作后,仍想抽出一些时间阅读中外文学名著,还想动笔写写诗歌,写写散文,写写小说……但是,工作忙啊,备课、改作业、开会、家访、业务培训、职称评定……使得他们有心而无力,终于,他们手中的笔,只能写写教案,写写教学心得,写写学生评语,久而久之,同样是江郎才尽,与李白,与拜伦,与托尔斯泰离得越来越远了。

   四是,有的语文教师,不敢写,是因为怕写不好,被别人甚至学生笑;他们会说,如果我是教物理的,教化学的,我写不好,没关系,我可以大言不惭地说,我是理科老师呀!但我是语文老师,写不好就会出丑,于是,我干脆不写,那么,谁也不知道我的庐山真面目。的确,别人可能不知你的深浅,但是,自己由于长期不动笔,就更加笔重如椽了。

   五是,一般学校评价语文教师,是以他所教的班级的期末统考的成绩和高考的成绩 为依据,成绩好,这老师就行;反之,就不行 ;今年学生成绩好,你就行;明年差了,就不行;后年好些,又变得行……学校领导并不看你是否会写文章。如此一来,语文教师必须要将精力放在提高学生成绩上,而不敢“不务正业”搞文学的创作,尽管文学和语文几乎是同一回事。所以,现今中国,鲜有象鲁迅、叶圣陶、闻一多、朱自清等既是国文教师同时又是作家诗人的语文教师。

   尽管我物色不到几位愿意或有能力加入“诗社”和“文学协会”的语文老师,但是,并不妨碍广大语文教师在各自的岗位上每天上班,获得成绩,获得荣誉,获得晋升。学校一样运转,每所初中高中年年中考高考都在创造新的辉煌,其实我的感慨和担心都是多余的。

   忽然产生一种逆向思维:在语文教师中找不到合适的人选,何不到数学教师、物理教师、生物教师 、体育教师中去寻找?……