有感于语文教师不会写文章

                                    陈贤庆

   因中山诗社准备在我镇成立分社，而镇上也要重新组建“文学协会”，这两项工作都委托我去筹办。要组织“分社”和“文学协会”，当然首先要有合适的人选，舞文弄墨的人，当然首先应该到初中、高中学校去找，找那些语文教师。然而，令我惊讶的是，咨询和动员了不少人，多数的回答都是“不会写”“写不好”“很久没写过东西”“诗歌？我从来没有写过！”“旧体诗词？那是些什么玩意啊，谁会去学写啊？”……这些都是些什么人？都是从师范大学毕业出来的大学生，都是教了若干年语文的老师，你说不会唱歌，不会跳舞，不会踢球，不会驾驶，甚至不会朗诵……都说得过去，唯独是说不会写文章，不知诗歌为何物，是匪夷所思的事！语文老师就是要教学生认字造句、阅读分析古今文章、鉴赏诗词作品、乃至写各类体裁的作文。自己都不会写文章，或者写不好，自己都不会写诗，尤其不懂旧体诗词的格律，如何去教别人读和写？不可想象啊！

   之所以出现这种情况，原因多方面，试作分析。

   一是，应试教学的结果。现时的教育，主要看分数，进入师范大学的学生，并不一定喜欢当老师，或者合适当老师；而进入师范大学中文系的学生，也不一定就是喜欢文学的，能够考上师范大学中文系，许多仅仅是因为综合分数达到了录取线。不喜欢文学或对文学没有什么感悟的人，从小学到中学都害怕和厌恶作文的人，即使他读了四年大学，他也不会写文章，或写不好文章。

   二是，有的老师，在读中学，读大学时，是喜欢文学的，甚至从事过文学创作，但是，大学毕业后，找到了一份工作，他就不思进取了，课余时间，打打麻将，玩玩纸牌，喝喝啤酒，侃侃大山，日子也过得优哉悠哉。反正学生习题自己有答案，照本宣科即可；学生的作文打个分，最多写两句千篇一律的评语即可；反正学校也不要求语文教师一定要写什么，除了期末大家都要上交的一般都是从网上下载的教学论文。所以，这类的语文老师，久而久之，真的是什么也写不出来了。

   三是，有的老师，在学生时代喜欢文学，参加教育工作后，仍想抽出一些时间阅读中外文学名著，还想动笔写写诗歌，写写散文，写写小说……但是，工作忙啊，备课、改作业、开会、家访、业务培训、职称评定……使得他们有心而无力，终于，他们手中的笔，只能写写教案，写写教学心得，写写学生评语，久而久之，同样是江郎才尽，与李白，与拜伦，与托尔斯泰离得越来越远了。

   四是，有的语文教师，不敢写，是因为怕写不好，被别人甚至学生笑；他们会说，如果我是教物理的，教化学的，我写不好，没关系，我可以大言不惭地说，我是理科老师呀！但我是语文老师，写不好就会出丑，于是，我干脆不写，那么，谁也不知道我的庐山真面目。的确，别人可能不知你的深浅，但是，自己由于长期不动笔，就更加笔重如椽了。

   五是，一般学校评价语文教师，是以他所教的班级的期末统考的成绩和高考的成绩 为依据，成绩好，这老师就行；反之，就不行 ；今年学生成绩好，你就行；明年差了，就不行；后年好些，又变得行……学校领导并不看你是否会写文章。如此一来，语文教师必须要将精力放在提高学生成绩上，而不敢“不务正业”搞文学的创作，尽管文学和语文几乎是同一回事。所以，现今中国，鲜有象鲁迅、叶圣陶、闻一多、朱自清等既是国文教师同时又是作家诗人的语文教师。

   尽管我物色不到几位愿意或有能力加入“诗社”和“文学协会”的语文老师，但是，并不妨碍广大语文教师在各自的岗位上每天上班，获得成绩，获得荣誉，获得晋升。学校一样运转，每所初中高中年年中考高考都在创造新的辉煌，其实我的感慨和担心都是多余的。

   忽然产生一种逆向思维：在语文教师中找不到合适的人选，何不到数学教师、物理教师、生物教师 、体育教师中去寻找？……