仙乐风飘处处闻（第一部）
（六）
自从阿潜提出买琴学琴后，他俩似乎感觉到眼前出现了一道曙光，阿兴那夜都没有睡好，老是想着这事。
次日早上。阿兴来到阿潜家。阿潜早已在等候，人也显得特别精神。于是，他们一起去琴行。说起琴行，其实就在中山五路的昌兴街口即有一间，他们进入琴行，很快得知小提琴的价格有高有低，优质的琴必然价格高，不是他们可以问津的；他们的眼睛，同时盯在了20元的那种。他们让售货员把琴取下，装作很内行的样子，左瞧瞧右看看，尽管那种琴的音色不知怎么样，但样子却很诱人，咖啡色的琴板光光滑滑，对称的木纹清晰可见，弓子直挺，弓毛洁白，甚至那松香，也发出好闻的气味。
回到阿潜家，两人觉得，那种20元的可以想办法买下。所谓“想办法”，是因为当年那20元，大概相当于现在的1000元吧，并非随时可以拿得出的。阿兴有点为难地说：“我要回家问问父母呢。”阿潜说：“你先回家看看情况，钱不够我叫家里帮忙。”
阿兴知道，阿潜家虽没有遭难，但单靠他父母那一点工资，要供四个子女读书生活，绝不会是很宽裕的，还是要自己解决。
晚上，他把这事向父母说了，母亲当然不同意，她想象不出在这个困难时期，为什么还要花钱去买一件只是供娱乐的器物。父亲沉默了一会，说：“不上课了，学点乐器也好。”毕竟父亲是个文化人，知道琴棋书画乃是高雅艺术，自己已彻底完了，起码政治上已难以翻身了，也想儿子有点出息。于是，他从一个柜子中的很隐蔽的一处角落里，拿出了20元钱，郑重地交到了阿兴手中。阿兴也知道这20元钱对家里生活的重要性，更感到父亲对自己的关怀。
次日，阿兴再到阿潜家，得知阿潜也顺利地筹到了20元钱。于是，他们一起去找杨多多，再一起到琴行。多多挑了两把琴，反复地拉了近半个小时，最后说：“音色硬些，还过得去，拉上一段时间会好些的，就买这两把吧。”就这样，在多多的帮助下，阿兴与阿潜各买下了一把小提琴，高高兴兴地回到阿潜家。由于他们抱了两把崭新的琴回来，惹得阿潜的父母以及兄妹都来围观，他俩小心翼翼地打开琴盒，两把散发着油漆香味的闪这亮光的小提琴躺在盒子中，大家不禁啧啧称赞。父亲说：“琴买回来了，就不要只当个摆设，要认真学会它。”母亲说：“多多，你要教教他们啊！”多多说：“我这段时间有空，可以教的。拉琴要有耐心，有恒心，要打好基本功，最先，要学会持琴的正确姿势，即如何正确夹琴和执弓，这要练习多天呢。”
于是，她作示范，教他俩正确的夹琴以及执弓的方法。把那小提琴用下颚和肩膀夹住，手肘往内弯曲，左手拇指轻轻托着琴颈，使它不往下掉，琴身保持平行，与身体形成45度角，双脚微微分开，形成自然站立的姿势，这些，并不算很难，他俩都是聪明人，一下就掌握了；而用右手的五根手指形成一个圆球状，控制着琴弓，也不算太难，他俩也一下就学会了。多多说：“就这样，你们练习几天吧，暂时不要拉弓，我有事要先走了。”多多走后，阿兴与阿潜仍乖乖地夹着琴而立。阿兴说：“练持琴的姿势也要练几天？不至于吧。”阿潜说：“还是要听老师的话，你没听过达.芬奇画蛋的故事吗？”阿兴心想，我有二胡的功底，我和你不一样，我可以学得快一些。
不过，五分钟后，阿兴觉得那琴渐渐下坠；十分钟后，阿兴觉得那琴难以夹得住了，因为他的下颚痛，而肩膀酸，他不得把琴垂下。这种情况，同样出现在阿潜的身上。这时，阿兴才感到，学拉小提琴，光是持琴，就比学拉二胡难！
其后的一两天，阿兴都到昌兴街，与阿潜老老实实地学习持琴的姿势。渐渐，他觉得，琴是夹得稳一些了，但时间一长，总会往下倾斜，因为肩膀实在酸痛。两天后，多多再来，检查了他们的姿势，表示并不满意，说：“夹得还不够紧。”不过，她又说了这样的话：“要夹紧琴身，必须左肩膀耸起，时间长了，必然很累，有一种东西叫肩垫的，可帮助解决这个问题。不过，一个肩垫起码要5元钱呢。”阿兴他们面有难色。多多又说：“不过可以自己动手做的。”阿兴他们一听高兴了，说：“那我们自己做一个。”
于是，他们从多多处找来一个样板，知道了它的基本结构后，开始自己动手去做。做肩垫的工序如下：先弄来一小块五甲板，锯成一个弯条形，再在木板的中央边沿钻一个洞，系上橡皮筋，在木板的两边各弄上一块弯曲的小铁片；然后，弄来灯芯绒布和海棉，按照木板的形状，用灯芯绒布包着海棉，再通过强力胶水沾在木板上。这样，简易的肩垫就完工了。当他们把肩垫扣在小提琴的底板，通过两边的小铁片和橡皮筋，使肩垫与琴身固定，这样，再练习夹琴时，觉得肩膀不必耸得太高，真的舒服多了。
五天后，阿兴又不耐烦，他觉得老是练持琴而不让拉琴，那什么时候才能学会拉一首歌？正当他要跃跃欲试时，多多又来了，她看了他们的持琴姿势，虽然还不大满意，但看到他们都有不耐烦之色，就说：“明天起，可以练习拉弓。”到了次日，她带来一册《霍曼小提琴练习教程》，说：“这本教程是我用过的，借给你们用吧。”他们翻开那教程，一看，都傻了眼，全是五线谱的，他们都不会！多多说：“不会看吧，不要紧，慢慢学，由浅入深，就能熟练了。为了调准音，你们还要买一个定音器；为了看谱，又得买一个谱架。”由于这两样东西无法自己做，他们只得买下来，幸而不算太贵。
晚上，多多又来到昌兴街，她教他们怎样把小提琴的四根弦定出G、D、A、E的音高，因阿兴拉过二胡，他一听，乐了，这和二胡的定音是一样的，弦与弦之间相隔5度音，这容易。
教完调音之后，多多开始教他们拉E弦的空弦。多多说：“拉弓要从弓根拉至弓尖，再从弓尖拉至弓根；拉弓要有力，尽量避免发出噪音；弓子要和码子平行，不要歪斜；眼睛要看着琴谱，不应盯着弓子或手指；心里要打着拍子，要有节奏感……”
多多所讲的，阿兴都明白，因为这与拉二胡是几乎一样的。于是，他很自信地拉弓，果然动作比较规范，拉出的音也不难听。然而，阿潜则不一样了，弓子歪斜无力，拉出的音飘浮刺耳；也难怪，刚刚接触乐器，除非是神童，一般都是这样的吧。
E弦的空弦，本身也是乐谱中的一个音符，是个全音符，在拉空弦的同时，多多告诉他们，要在心里数着或用左脚的脚尖打出四拍，这样才能平均地用一全弓拉出。这事说起来容易做起来难，第一个晚上，他俩就是反反复复地一起拉那个E弦的空弦音，不是音色晦涩，就是时值不够，总不尽人意。多多说了，没有十天半月，是拉不好这个音的。
两把小提琴同时在一间不大的屋内拉奏着同一个音符，诸位可以想象一下，屋内的人能忍受得了才怪！幸而多多教了一个方法，用一只木夹子，夹在码子处，声音就会减弱，如同一只弱音器，他们真的这样做了。不过，即使“弱了音”，也还是很刺耳的，所以，阿兴也很不好意思，怕吵着了他人。但是，很快，他看到阿潜的父母用宽容的表情欣赏着他们的练习；大哥开始皱着眉头，但不久即自顾自看书，眉间也展开了，他是学物理的，应该最懂得量变到质变的原理。二哥和小萍，开始时也饶有兴趣地看着，但很快就觉得耳朵难受，躲到自己的房里去干自己的事了。曾经有几次，阿兴停止拉琴，走到阳台上往四周望，看看有没有哪家的人会大声抗议他们的噪音，但他看到昌兴街内静静的，偶尔有些人在街内走动，似乎谁也不打算干涉他们的练琴，渐渐，阿兴也心安理得地大力拉奏了。
（七）
由于学拉小提琴，阿兴和阿潜都有了一种精神寄托，有了生活乐趣，白天，阿兴常到昌兴街练琴，而晚上，则是雷打不动地于7点半钟即出现在阿潜家的客厅。现在，那客厅又多了一项功能，就是成了他们的“琴房”。每晚7点半钟，他们就支起谱架，放好乐谱，开始练习。虽则是两人共用一份乐谱，但并无大碍，反而互相促进，取长补短。阿兴原来仗着有拉二胡的底子，以为可以学得比阿潜快，但阿潜是个极其聪明之人，音乐的悟性也高，不几天，他就与阿兴并驾齐驱，不分彼此了。阿潜的父亲总喜欢慈祥地坐在那张红木椅子上，右手轻轻打着节拍，饶有兴趣地看着他们的弓子一起上落。
数天后，他们的弓子已控制得比较平稳了，所拉出的音已显得比较厚实了，全音符与二分之一音符也区分得很明显了，他们的手指痒痒的，总想按在琴弦上，让它们发出美妙的乐声。但他们也很自觉，记住多多说的话，要老老实实拉好空弦音，否则欲速则不达。
就在他们心痒手痒之时，这天晚上，多多又来到他们的“琴厅”。多多说：“很对不起，我明天就要回学校。学校要成立一支毛泽东思想文艺宣传队，要到各地演出，我不能教你们了。不过，你们完全可以自学的，你们都很聪明。”
听多多这么说，他们黯然了，多多虽赞他们聪明，可以自学，但刚刚开头就缺了老师，困难总会是许多的；既然多多有这么一个“光荣的使命”，也没有理由不让她去的。这一夜，多多尽量讲了不少五线谱的知识，如谱号、各种音符、升降调、休止等；讲了乐谱中的一些符号，如拉弓、推弓、连弓、上半弓、下半弓等；讲了一些练习的方法，尤其教了他们手指按弦的正确姿势以及如何与弓子的配合。
就这样，这两位青年人，一开始学琴就遇到了没有老师的困难，命运安排他们要走“无师自通”的道路了。阿潜说：“不要紧的，只要我们多钻研，多练习，肯定能学好的。”于是，次日，他们左手的食指正式按在E弦的F音上，琴弓拉出了由他们左右手配合制造的第一个音。
练琴其实是一种很枯燥乏味的动作，那些练习曲也谈不上好听，然而，不经过这个阶段，也就不可能奏出美妙的音乐。他们天天重复着几乎相同的动作，要把他们练琴的经过详细写出，既有困难，也无必要。我只能用概括的手法告诉读者，他们两位不仅聪明，更重要的是他们都有耐心，有恒心，有信心；他们遵守着循序渐进的原则，本着一步一个脚印的做法，终于翻到了《霍曼》的第二页、第三页……他们的左手，按下了食指后，再按下中指，再按下无名指，最后，艰难地按下了尾指。当他们四根手指都能按弦时，他们已掌握了连同空弦在内的五个音了。不要少看这五个音，它们是其后数个数十个数百个音的基础，就是这五个音，他们已经历了近一个月的时间，才拉得基本准确，拉得不那么刺耳。某天，老父亲也称赞道：“嘻，有点象样了！”整天捧着书本的大哥，有一回也抬起头，说：“比我预计的学得快些。”二哥和小萍，也经常投来羡慕的眼光，不象开始时老爱躲到自己的房里。阿兴和阿潜这两位年轻人，终于迈出了胜利的第一步。
当他们把E弦上的五个音都拉熟练后，他们开始拉A弦上的音。由于有了前面的基础，他们的进度加快了；由于掌握了两根弦九个音，他们所拉的练习曲变得复杂了些，也似乎动听了些。又由于A弦上的音不至于太刺耳，更增加了他们的自信，他们知道，烦扰别人耳朵，让人生厌的可能性又降低了一点。A弦之后，接着就拉D弦上的音。这是更浑厚悦耳的琴音，让人听起来会舒服。当他们又增加了四个音时，那练习曲的旋律也显得更复杂些，一些节奏明快的曲子开始飘荡在屋内，再飘出窗外，飘到了街巷中，融进夜色里。G弦，是四根弦中最粗的那根弦，也是最难拉的一根弦，原因是，拉G弦时，你必须让手肘更往右扭，你才能按得着和按得好那几个音，但是这点困难已难不住他们了，在经过几天的“强化训练”后，他们的四根手指已经能够轻松自如地按在他们想按下的位置，并形成一个个低沉厚重的音，与其他的高音组合成抑扬顿挫的乐曲。
这是他们练琴的进度和情况，如果再照这样往下写，那就会很乏味了。我们不如转换一个内容，或许可以起到调剂神经的作用。应该说，他们白天的练琴是宽松的，而晚上，则是雷打不动的，如同在学校上课一样。从7点半到9点半钟，他们认真地、一丝不苟地、一遍又一遍地练习，每晚，总会有一点收获；当练习结束后，阿兴或坐一会，与阿潜或他的父母兄妹谈谈话，或与阿潜到外面散散步，这两者，我都不写了，我要写的，是他们有时的“口腹享受”。
广东人喜爱“宵夜”，晚上总想吃点什么，他俩何尝不是如此？只不过他俩还是学生，囊中羞涩，无法晚晚“宵夜”，但只要有可能，他们也想享受一番。他们“宵夜”的方向，是最明确不过的，就是在中山五路新华电影院旁边的一条小巷里，有一家小食店，那里的鸡粥最诱人，大概一两毛钱一碗。他俩练完琴后，如果能在口袋中摸到一点钱，即散步至此，坦然坐下，叫店小二端来鸡粥两碗，然后慢慢地、美美地享用，直到把最后的一粒粥米啜下肚，才恋恋不舍地离开。当然，吃鸡粥之际，也是他们思想交流之时。
某夜，他俩又来到这食店，同样是要了两碗鸡粥，趁热吃着。
阿潜边吃边说：“今晚的鸡粥特别好味道！”
阿兴说：“我觉得差不多，可能你肚子饿吧。”
阿潜：“如果钱多些，我要吃两碗。”
阿兴：“如果有钱，也应留到明晚吧，细水长流呀。”
阿潜：“人生最大的享受是什么？”
阿兴：“你说是什么？”
阿潜：“就是象现在一样，拉罢琴，与一知音共享此鸡粥。”
阿兴：“我还以为是与一红颜知己共享呢。”
阿潜：“红颜知己暂且没有，不过我觉得红颜知己比不上你这位知音吧。”
阿兴：“难说，日久见人心，我们走着瞧吧，看看以后你有了红颜知己，还会不会与我共享鸡粥。”
阿潜：“我很希望这种局面快点结束，我们能回学校上课，但又很留恋现在的状况。”
阿潜：“这实在不错，但也不容易得到，我们现在这种状态，不知能维持多久。”
阿兴：“现在这状况，其实很无奈的，我们应该是在学校读书的。”
阿潜：“我可不管那么多，每天学琴，看点世界名著，也不算虚度。”
阿兴：“还是恢复正常的好，我们应该升上高三了，将来能考上大学，象你大哥一样，才是正途呢，现在，总觉得是不务正业。”
阿潜：“这局面，我看一下子也收拾不了，以前是文斗，现在发展到有武斗了。”
阿兴：“战斗队的同学多次叫我参加活动，我推辞了，他们说我当‘观潮派’，还给我起个绰号做‘观潮’，我也不计较了。我觉得，现在已分不清忠与奸，也没有道理可讲，大家发展到动武了，我还是回避为妙，‘躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋’。”
……
这两位年轻人，一边吃着鸡粥，一边低声地谈着“国事”，一副无奈困惑而又忧国忧民的样子。也难怪，由于他们置身于“革命”之外，反而头脑会清醒些，觉得本来好端端的国家，不知为什么弄到学生之间、民众之间进行骂战和火拼，如果发展下去，必然会给全民族带来大灾难。
吃罢鸡粥，阿兴与阿潜分手，独自回家，不要以为没有什么可写的，有些事也值得一提。从昌兴街到阿兴住的越华路，其实并不远，现在的中国，算得上太平盛世吧，但也不时有歹徒出没，趁着夜晚抢提包，扯项链什么的，不过在当时，阿兴倒不必担心这些，因为“无产者最无畏”。阿兴最担心的，则是马路上突然会有一辆或几辆卡车经过，车上站满了身穿军服的“红卫兵”，他们或喊叫着，或警惕着，冲锋枪都指向四周，显然是去参加什么“革命行动”的。每当遇到这样的情景，阿兴总是预先躲在一棵路树后，待卡车呼啸远去才敢露面，因为有时，车上的“红卫兵”会手痒，会突然向天或向某个方向发射一两颗枪弹的。如果不幸被击中，被打死，那就太冤枉了。由于晚上并不安全，阿兴的父母总是劝他不要外出，但阿兴已经“走火入魔”，欲罢不能，就“唯有牺牲多壮志”了。
（八）
当一个人专注于某一项事业，他的成绩总是显著的。就如阿兴和阿潜，由于学校停课，他们不能也不敢参与那些“革命行动”，反而使得他们有充裕的时间，一门心思放在学拉小提琴上。他们俩都是18岁的青年，按理早已过了学琴的最佳时机，要想学得好也难，但有道是“勤能补拙”“笨鸟先飞”“大器晚成”，他们互相支持，互相帮助，竟也渐入佳境，即使不懂音乐的人，也能慢慢听出他们拉些什么，而且还觉得有点儿悦耳呢。
这天晚上，他俩依旧在练琴。门开了，小萍从外面进来，在她的身后，出现了另一位姑娘。
“这是我的同学，叫小婉，听说你们在学拉琴，想来听听，可以吗？”小萍说。
两位青年人正专注地拉着，只是礼貌地点点头，并没有说话。
于是，小萍和小婉坐在椅子上，专心地看着并听着他们练琴。当时，如果有旁观者看着这一情景，将它拍摄下来，那肯定是很动人的。不是吗？两位男青年在站着拉琴，眼睛盯着乐谱；在他们的对面，有两位年轻漂亮的女孩子，正饶有兴趣地注视着他们的一举一动，脸上流露出羡慕的神色。应该说，是一幅充满着青春气息的照片吧。
现在有不少男人的活动，都要弄一些“宝贝”来助兴，如“篮球宝贝”、“足球宝贝”等。对于阿兴和阿潜来说，眼前这两位，也可以说是“音乐宝贝”吧。只可惜，在当年，他们对事业太专注了，竟然目不斜视，心无旁骛，他们只管自己拉琴，完全弃两位女孩于不顾。又或者，他们都没有现在的男孩那么早熟，他们可能太“晚熟”了，还没有养成见了女孩即第一时间扫描入眼的习惯。当然，还有一种可能，眼前这两位小女孩，都是初二级的小女生，他俩认为，与她们实在不会有什么共同语言的，因此，并不屑于多顾。
其实，就在那天晚上，他们都犯了一个大错误。小萍带来的同学小婉，是一位很可爱的人儿，首先，他长得细皮嫩肉，那脸蛋儿似乎一吹即破，这样的肌肤，放在当今，随时会担任某个化妆品牌子的代言人，不一定轮到关芝琳、林心如、周迅等亮相。她的双眼不是很大，甚至不很明亮，但带着一种驯服的羞涩的目光，让人不由自主地会产生一种爱怜的感情。她的鼻子和嘴唇都长得好看，整张脸，给人的感觉就象一位古代的仕女。如果当时开拍电视剧《红楼梦》，演林黛玉的怕不会是陈晓旭，小婉不用化装已得八分神韵。至于身材，在那个时代是很难看得分明的，因为衣衫一般都过于宽大，而且所用的布料也往往多于需要，不过，即使再粗心的男孩，也会从她的胸脯感受到她已有一股成熟的气息了。然而，所有这些，我们那两位拉琴的男青年竟然视而不见，甚至她什么时候离开也似乎不知道。
如果小婉只是偶然出现在那天晚上，以后即象流星一样消失，那也就算了，偏偏，此后的两个晚上，她都出现在昌兴街那客厅中，依然和小萍坐在一起，观看着并聆听着他俩练琴。不同的是，两位男孩在每一曲的间隙之中，有意或无意地，会瞥向前方一眼，但再多的言语是没有的，多么专心致志的好青年啊！
在第三个晚上，在他俩结束了最后一个音符，同时垂下小提琴时，小萍说话了：
“哥，和你商量一件事。”
“什么事？”阿潜问。
“我和小婉也想学琴。”小萍很果断地说，显然经过深思熟虑的。
“你们？”阿潜表示怀疑，“你们会有恒心吗？”
“当然有！”小萍还是很果断地回答，“你说呢，小婉？”
“我……”小婉说话了，声音细嫩而甜美，“我来这里听了三个晚上，我知道学琴会很辛苦的，但我觉得我能学会的，因为……因为……”
“因为什么？”阿兴觉得她很可爱，问道。
“因为我很喜欢听……”小婉羞涩地回答。
阿兴笑了，觉得她回答得很幼稚，但也很实在。不是吗？兴趣就是成功的一半，她喜欢听，就有心学，再加上以女孩子的聪颖细腻，怎会学不成？
“那你有琴吗？” 阿潜又问。
“如果你同意，我明天就去买一把。”小婉这回说得很干脆。
“那你们什么时间学？总不能和我们一起吧。”阿潜想到了这个问题。
“我们白天学，不会影响你们的。”小萍说。
似乎没有什么理由不让她俩学琴，阿潜想了一会，说：“那好吧。”
“不过，”小萍说，“开始时你要教教我们。”
“可以。”阿潜以老师自居，回答得爽快。
听到这话，两位姑娘高兴地搂着脖子，拍起手。
就这样，阿兴和阿潜的琴声，引来了两位姑娘也来学习。白天，她们老老实实地从头学起，就象阿兴他们开始那样。不同的是，现在他俩已变成老师，有能力指点后学者了。到了晚上，在他俩练琴的时候，两位姑娘很多时都坐在一旁，注视着他们的动作，从中学习点什么。古人说，“红袖添香夜读书”，是男人最希望的温馨场面，他们俩，可以说是“姑娘侧畔听琴声”，虽然不可比，但总算是一件雅事吧，至少有益而无害的。
开始那几天，两位姑娘似乎都显得很笨拙，夹了一会儿琴即喊下颚痛，肩膀酸，弓子也拿不稳，即使拿住了手腕也不能灵活转动。其实每位学琴者都是如此的，阿兴和阿潜，不过是好了伤疤忘了疼，对初学者采取了蔑视的态度。不过，两位姑娘还是忍耐着，尤其是小婉，表现了林黛玉式的“寄人篱下”的心态，每次拉错了，都会粉面含春，眉目低垂，很礼貌地说声“对不起”，让他俩也觉得过分的指责和呵斥实在太不应该。
本来，有这样接触漂亮姑娘的天赐良缘，实在是求之不得的，你可以借机“手把手”地教，起码也可以名正言顺地扳动她们的纤纤手指，又或者可以显示出怜香惜玉的男子汉风度，甚至既教拉琴也趁机谈恋爱，何等的罗曼蒂克！但是，那两位年轻的“教师”，这一切都没有做过，大概也没有想过，可能他们的心智尚未成熟，还不解风情；又或者他们受过良好的教育，不屑于“乘人之危”或“暗度陈仓”，干些并不很光明正大的事。我不知他俩的“晚节”如何，但他们的“早节”，实在是无可挑剔的。
尽管作者在赞叹他们的“早节”，但有些细心的读者看到这里，对以下的情节如何发展，心中已猜到八九分了。两位男主角出场不久，现在则轮到两位女主角出场了，不用说，按照最正常的发展，肯定应该是阿兴爱上了小萍；而阿潜则爱上了小婉。郎才女貌，海誓山盟，无非又落入“什么色生死恋”的俗套吧。不过，有些读者认为，如果要小说买得钱，这样处理还不够好，应该是：阿兴和阿潜同时爱上小婉（小萍只作陪衬），小婉则夹在两位情人之间，苦恼、周旋……于是，兄弟俩明争暗斗，反目成仇，最后涉及到派系大火拼……
上述两种写法，我是完全有能力驾驭的，不然的话，我这个“作家”也浪得虚名了。但是，我的当事人反复强调，要尊重历史，要尊重事实，不能“戏说”，更不能“胡说”，所以，尽管我也认为上述两种处理都是很不错的，都可能具有震撼性的，但是，离开了历史，离开了事实，也就没有意思了，起码对于委托我写这个故事的朋友来说。所以，我只能按照他们提供的情节，继续写下去。不过，读者也不要失望，不要以为没有爱情的成分，下面一章，马上就涉及到了。
（九）
就在阿兴学拉小提琴，正学到兴头，也即学到第二把位时，两个月后的某一天晚上，阿兴的父母把他叫到身边。
母亲说：“你现在天天去学拉小提琴，我们不反对，但小提琴能当饭吃吗？”当年作母亲的，眼光就只有这么样，不象现在的父母，花大钱让儿女学这个琴那个琴的。
阿兴知道父母有所安排，就问：“那我该怎么办？”
母亲说：“你不如跟你的哥哥学做木模，将来也有一门手艺。”
父亲也用嘶哑的声音说：“算是工人阶级。”父亲本是个文人，现在意识到工人阶级的重要。
阿兴的哥哥原来是一位1949年参军的军人，后来复员当了国家干部，但在“反右”斗争中受上司株连，也成了右派，被发配到边疆“劳动改造”。1963年，他好不容易才回到城里，却没有正式的工作，什么苦力都做过，最后，在一个偶然的机会，父母得知他们的一位工友的儿子做机械木模，收入较高，生活不错，于是，阿兴的哥哥便拜他为师，也掌握了非一般木匠能掌握的机械木模的制作，处境渐渐好起来。
对于父母的安排，阿兴感到很无奈，他下意识地看看自己的双手，那十指虽不算完美，但也长得细长灵巧，应是用来拉乐器的，而父母却要它们去握斧头，拉大锯，推刨子，凿榫眼……这实在是难以想象；此外，他脑子里装着的，已是巴哈、海顿、贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基、斯特劳斯等，而现在要他去计算和判断那些木料的长短，墨线的曲直，板面的糙滑，榫眼的宽窄，并去制造出一个个模型，又是难以接受的。不过，家庭环境已经如此，要为将来着想，他毕竟是个孝顺的儿子，于是也就答应了，白天去学做木模，晚上才去拉琴。他把这事告诉了阿潜，阿潜除了表示惋惜外，也觉得不应违背正在受苦受难的老人的愿望，先去看看情况再说。
阿兴的哥哥已经结婚，搬到另外的地方居住，而阿兴学做木模的工场，也就是哥哥的住所。阿兴的哥嫂住在一间已很旧的大屋里，大屋共两层，他们住在第二层，所占有的面积，大概只能是大屋的二十分之一。六十年代初有一部电影叫《七十二家房客》，不知是否就在这里取景的。自哥哥结婚后，阿兴只是偶然来过这大屋，所以对这里的情况知之甚少。
这天，哥哥把他带到大屋，再把他安排在楼下进门的一个公共的小厅中，搬出工凳以及斧锯刨凿锤等工具，要他象达.芬奇学画蛋那样，学习做木工的最基本的手法。哥哥示范了一会，说：“我上班了，你自己先练习练习。”就这样，把阿兴留下了。阿兴感到无奈和孤独，但又不得不老老实实地拿起工具学着操作。
说阿兴孤独又有些不够准确，原来这间大屋内，有不少正在读小学和初中的小孩，如今都正“休学”在家，见到阿兴在小厅里学做木工，全都很感兴趣地围拢来，在观看及评论他的每一个动作，弄得他常常哭笑不得。不过，那些天真活泼的少年儿童，也在他无奈艰辛的学艺过程中增添了不少乐趣，并且，他和他们很快就熟悉了。他问：“你们之中谁年纪最大？”“我最大。”“是他。”“是阿忠。”“是阿岳。”“是阿生。”“是阿玲。”……孩子们七嘴八舌地嚷着。“不！”有一位小姑娘说，“是薇姐，她读初三了。”阿兴问：“哪一位？”“她现在不在。”
大概11点钟，阿兴“下班”；下午2点半钟再来到大屋，继续他的学艺。晚上，阿兴照常去练琴，不过，当他托起小提琴时，感到有点吃力；而左手的手指摁在弦上，觉得有点僵硬；甚至握着琴弓的右手，也显得十分不灵活，他感到很懊丧，倒是阿潜安慰他说：“慢慢就会适应的。”
第二天，阿兴还是很无奈地再来到大屋他的工场，继续着第一天的动作；第三天，也是如此。到了第四天，他来到大屋时，哥哥说：“你在小厅里干活，大家出出进进不方便，今天换个地方，你搬到黄姨的屋里做，我跟她说好了的。”于是，他们把工凳和工具搬进了小厅旁边的一处地方，进了一道木门，原来又是一个天地，里面有一房一厅，厅比较大，且没有什么家具，可以腾出一片地方来做工场。这时，阿兴见到了黄姨，她是一位五十来岁的妇人，面容慈祥，但身体看上去比较虚弱。阿兴连忙说：“黄姨，对不起，打搅你了。”黄姨笑笑说：“没关系。这里黑暗了一些，怕你会看不见。”阿兴观察一下，觉得也是黑暗了些，但这里够安静，不用受那些小孩的干扰，尤其不会阻碍住客的出入，好处还是多些的。
一个上午，阿兴都只是看到黄姨一个人，或坐或行，也很少主动和他搭话；阿兴由于与她不熟，更不便询问她的情况，所以，反而觉得甚是压抑，想想还是在外面和那些小孩子打打闹闹来得轻松些。下午，情况如是。到了4点多钟，接近阿兴“下班”的时间，突然，那扇木门被推开，传来了银铃般的少女的喊声：“妈，我回来啦！”阿兴连忙抬头，看到门前站着一位婷婷玉立的少女，她惊讶地瞪着大大的眼睛，嘴巴微张，显然是怔住了。这时，黄姨从房间里出来，表面怪嗔但显然内心高兴地说：“回来了？一去就这么多天！这么野性！”她看看阿兴，解释说：“这是晋哥的弟弟，借我们这里学做木工。”那少女方回过神来，与母亲一起进房间，边走边说：“是姨妈不让我走……”
（十）
当天晚上，当阿兴练琴时，似乎精神有点不够集中，并不算太难的乐段，他常常拉错，阿潜关切地问道：“干活很辛苦吗？怎么老是拉错？”
阿兴连忙解释：“不是的……这几段乐曲，弓法不好掌握……”
在回家的路上，阿兴反省自己，为什么这一个晚上，自己的状态如此糟糕？是什么扰乱了他的心情？……他一时也找不出原因。
次日上午，他又来到了他的“工场”。这回，他知道，在这个空间之内，不仅只有他和老妇人黄姨，同时还有一位少女存在，他的行为动作似乎应该更加注意，更加检点才是。
在黄姨的说话和称呼中，阿兴很快知道了那少女叫小薇；从她几度的进出中，阿兴终于看清楚了她的模样。她身材不高，用小巧玲珑来形容很合适；她留着短发，右边系着一条辫子，这是当年中学女生流行的发型；她有着一张女孩们最希望得到的瓜子脸蛋，五官端正；尤其令人喜爱和心动的，是她的那双大眼睛，明亮有神采，用现时的词语，可称为“电眼”。不过它们并不显得“妖媚”，而只流露出“纯真”，让人从中可以感受到她内心的善良。她走路的动作轻快，没有声音，阿兴后来才发现，她是光着脚的。
一位姑娘家光着脚，除非是在某种场合，如果一般时间也光着脚，放到现在，是不可思议的，但在当年，也属正常。已经读到初三级的小薇，仍然光着双脚，一是可能家里穷到买不起鞋子，一是她的性格有点“放荡不羁”，而阿兴估计，应属后者。
无疑，这是一位让阿兴心动的姑娘！他不知怎样去描述这种感觉，总之，他很清楚地知道，他在见到小萍和小婉时，也不曾产生过这种感觉，而按理说，后面二者，是更容易与之擦出爱的火花的。当然，我现在写文章，用了“心动”这个词，其实，当初，阿兴是不可能知道这就叫“心动”的，他只是觉得有一种莫名的情绪产生，而又无法清晰地知道是什么。
阿兴仍在学着锯、刨、凿等动作，似乎专心致志，但只有他自己知道，他已经开始一心二用了。他除了注意木料的曲直之外，他还注意小薇的举动，如她煮早餐、买菜、洗衣、弄午饭……这是当年大多数女孩子都会做也应做的活。可惜的是，他没有什么理由主动和她说上一句话，而小薇，也不应主动和一位陌生的男青年搭讪的。
下午的情况，依然没有太大的改观，小薇躲在房内，虽然只是一块木屏障，阿兴并不知道她在做些什么。直到4点多钟，他才听到黄姨喊道：“四点多了，别再看书了，该煮饭了。”阿兴这才知道，小薇整个下午都躲在房内看书，当然，看什么书，他就无从知之了。
当阿兴要“收工”回家时，刚好小薇从也从外面厨房提水回来，阿兴抓住这个难得的机会，说：“我要走了，想打扫一下，请问扫帚在哪里？”
他说这话说得很轻，且心里砰砰直跳，唯恐黄姨听见，因为，几天来，都是他收工时扫地的，扫帚放在哪里他知道得很清楚，现在简直就是明知故问！
幸好这话黄姨没有听见，而小薇听后，瞥了阿兴一眼，说：“我拿给你。”
当她把扫帚拿过来时，准备交给阿兴，但转念一想，说：“让我来扫吧。”
阿兴露出诚惶诚恐的样子，但可能内心却乐不可支，他嘴上说：“不好，不好，让我来，让我来……”
但小薇已经利索地在扫开了，阿兴只得站在一旁，欣赏着她扫地时的优美动作，内心想组织一些话语，却一时“江郎才尽”，待到他似乎找到点话题时，小薇的动作已到了尾声——把那些木屑扫进垃圾铲中。
阿兴只得发出这一声：“谢谢！”
小薇的回答当然也是礼节性的：“不用。”
如果说，这一天毫无收获，用在阿兴的木工技艺上是恰当的，但用在他的感情进展上，就不够恰当了，起码，他和小薇已经有了两句的对话，第一步跨出了，第二第三步也不会太久了吧。人逢喜事精神爽，所以那一晚，阿兴拉起琴来也觉得特别顺手，似乎还有一股什么感情融进了琴声之中，使得阿潜也奇怪地问：“今晚你拉得很不错，为什么？”不过，他又忽然醒悟地说：“我说嘛，你很快就会适应的，现在是学木工与拉琴两不误了。”阿兴听到这话，只在内心发笑。
次日，阿兴又准时去“开工”。不知怎的，现在他已不觉得学木工是一件苦事了，他甚至要急于踏进那小巷中的大屋，然后再蹩进那大门右侧的略显黑暗的偏厅。最使他不安的是，如果今天重复着昨天的过程，那就惨了。
这天天气很好，不冷也不热，用风和日丽去形容吧。在上午大概九点钟时，让阿兴感到意外而又兴奋的事发生了。黄姨挽着一只小提包出门，边走边说：“我到外面走走，买点东西，你在家看门口，不要到处去。”跟在她后面的小薇答应着：“知道了。”
黄姨出去后，不用我解释，在这个小小空间中，就剩下孤男寡女了。如果放在现在，会有五成的机会出事，但在当年，百分之一的机会也没有，所以黄姨敢于丢下女儿出门。
写到这里，我不得不停顿下来，因为我的当事人，他怎么也回忆不起，那天上午，是谁，是在什么情况下说出第一句话的。我说，这并不重要，关键是，你们两人，是否都有趁着老人外出之机进行思想交流的愿望？我的当事人承认了这一点，那么，我写起来就方便了。
“你在看书吗？”应是阿兴先开的口。
“是的。”小薇回答，但她是坐在房门口处，若隐若现。
“你在哪里读书？”
“在龙津中学，读初三。”
“龙津中学？西关那边？很远啊！”
“是的，要天天坐车上学。你呢？”
“我在侨联中学，读高二。”
“侨联中学？不是从维新路搬到瘦狗岭了吗？你不是更远吗？”
“是更远，不过我住在学校的。”
“你为什么学做木工？”
“家里想我学点手艺，将来也有一技之长可以生活。”
“我看你不象做木工的。”
“的确，在此之前，我和同学一起学拉小提琴。”
“小提琴？啊，那很难学吧，很好听的。”
“你会吗？”
“我怎么会？！……你不参加运动吗？”
“我也想参加的，但父亲被斗，被打成历史反革命，我也不便参加了。”
“啊！……”小薇惊讶地小声喊道。阿兴那坦诚可能让她感到意外，又或许吓着了她。
沉默了片刻，阿兴问道：“你家里没事吧？”
小薇迟疑了一会，说：“我家里也不大好，我的父母兄妹都在香港，我从小过继给舅妈做女儿，舅舅许多年前去世了，我一直和妈生活。”
阿兴听到这话，又大感意外，想不到小薇也对他如此坦诚，也想不到小薇的身世如此特别。他说：“难怪黄姨很疼爱你，很紧张你呢。”
“她不许我随意上街，更不许我去参加战斗队，我只有天天呆在家里，很闷的，只能看看书了。”
“看些什么书？”
“现在正看《野火春风斗古城》。”
“喜欢哪个人物？”
“当然是银环了。”
“还喜欢其他书的什么人物？”
“喜欢……林道静，喜欢白茹，喜欢芳林嫂，还有……”
阿兴当然知道，这几位是小说《青春之歌》《林海雪原》《铁道游击队》中的女主角，阿兴还注意到，她喜欢的都是漂亮能干的女革命者，这在当年是很正常的，就如同今天的明星崇拜一样。他又问：“喜欢看外国小说吗？”
“很少看，看不懂。不过，看过屠格涅夫的《贵族之家》，觉得很难受的。”
“为书中人物的爱情悲剧难受？”
“是的，我怕看悲剧。”
“喜欢看电影吗？”
“当然喜欢了，一有新片我就想办法去看，经常在儿童电影院看的。”
“喜欢什么演员？”
“喜欢……秦怡、白杨、张瑞芳、王丹凤、谢芳、王晓棠……”
“怎么净是女演员？男的不喜欢吗？”
那时的女孩子，不象现在的女孩那样赤裸裸地表白自己如何热恋某某男明星，所以小薇也迟疑了一会，才说：“喜欢王心刚，还有康泰，还有冯喆，还有张勇手……”
她说列举的，都是当年中国影坛的“帅哥”，女孩子喜欢也十分正常。阿兴又问：“你喜欢唱歌吗？”
“也喜欢，不过唱得不好听。”
“都喜欢唱些什么歌？”
“民歌吧，好象新疆民歌、云南民歌……怎么老是你问我的，不行，也要让我来问你！”
……
这两位青年人，一个十九岁，一个十七岁，大家都是学生，共同语言是很多的，在大家都无学可上的时候，想不到，在这个狭小的空间内，大家有缘相遇了，从这一点来说，他们还得感谢这场运动吧。相近的年龄，相近的爱好，一旦找到合适的机会，他们两颗心就会贴近，他们心中的话语就会象缺堤的河水，奔涌而出，当然，他们都不会知道，这就是爱的开始。
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